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初中九年级英语主题写作教案：做人与做事（重难点特训）

一、教学背景与设计理念

（一）教学定位与学情分析

本教案针对初中九年级英语主题写作“做人与做事”设计。九年级学生正处于价值观形成与学业冲刺的关键期，他们已具备一定的语言基础，但面对“人与社会”范畴下“做人与做事”这一抽象主题，普遍存在观点空洞、论据单薄、语言干瘪、结构松散等问题。【重要】学生渴望表达对成长的思考，但缺乏将生活感悟转化为规范、深刻且富有逻辑的英语书面表达的策略。此阶段复习不应是简单重复，而应是认知深化与语言技能的融合升华。

（二）设计理念与核心导向

本设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心理念，以核心素养为导向，秉持英语学习活动观。设计强调：

1.整合性与主题引领：以“做人与做事”为统领，整合人与自我、人与社会相关子主题，如品格塑造、职业启蒙、社会责任、人际交往等。

2.深度学习与思维发展：引导学生超越浅层信息获取，深入探究主题意义，运用分析、评价、创造等高阶思维，形成个人见解。【非常重要】

3.教-学-评一体化：将评价嵌入教学全过程，通过多元评价方式，促进学生反思与调整，实现以评促学。

4.真实语境与语用功能：创设贴近学生生活与未来发展的真实或拟真情境，使写作成为有意义的交际活动，服务于表达真实思想和情感的需要。

（三）教学总目标

1.语言能力：能够准确运用描述人物品质、行为、