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小学六年级道德与法治（统编版）下册第二单元知识清单

一、课标定位与核心素养锚点

（一）本课时在课程体系中的坐标【基础】【重要】

本课“应对自然灾害”是统编版《道德与法治》六年级下册第二单元“爱护地球共同责任”的核心内容。第二课时聚焦于“防御自然灾害”，与第一课时“我国自然灾害知多少”（认知层面）、第三课时“不屈的抗灾精神”（情感与价值观层面）构成完整的“知行意”教育闭环。本课时的核心在于实现从知识认知向生活实践的能力迁移，重点培养学生的公共安全意识、自我保护能力以及对国家防灾减灾体系的认同感。

（二）基于核心素养确立的课时教学目标【重要】

1.【政治认同】通过了解国家在监测预警、防灾工程、法律法规等方面的综合举措，深刻体会我国“以人民为中心”的发展思想，认识到“全国一盘棋”的减灾共同体优势，增强制度自信。

2.【道德修养】自觉遵守相关法律法规，不做破坏防灾减灾设施的行为；在体验抗灾精神中，涵养关爱他人、尊重生命、勇于担当的道德情感。

3.【法治观念】初步了解《中华人民共和国防洪法》等相关条款，明确在防灾减灾中个人的法律责任与义务，树立依法防灾的法治意识。

4.【健全人格】培养面对灾害时沉着冷静的心理素质和果敢应对的意志品质，克服恐慌心理，形成积极乐观的生存态度。

5.【责任意识】树立防灾避险的主体责任意识，不仅学会自救自护，更愿意