第3课《雨的四季》 统编版语文七年级上册.pptxVIP

雨的四季刘湛秋

情景导入：“雨”字飞花令《春夜喜雨》“好雨知时节，当春乃发生”；《山居秋暝》“空山新雨后，天气晚来秋”；《清明》“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。

情景导入：“雨”字飞花令古典诗词写雨凝练含蓄，情感偏内敛；现代散文细腻铺陈，捕捉四季雨独有的性格，兼具画面美与生命感悟。今天我们全员化身“四季雨探察官”，完成三大核心任务：读雨辨韵、绘雨品句、悟雨抒情，跟随文字走遍四季，读懂雨的万千风情。

任务一：读雨辨韵，明情感基调①初读闯关·读准：学生自由轻声通读全文，圈画拗口长句，自主疏通语句，做到字音准确、语句通顺；②再读闯关·读顺：教师分段范读，分别示范四季雨段落的语速、轻重，对比区分四季雨朗读基调；③精读闯关·读情：分段齐读，读完每一段完成课堂思考题：读完本段，用3个四字词语概括对应季节雨的气质。

任务一：读雨辨韵，明情感基调春雨：清新娇媚、温润柔和、生机盎然夏雨：热烈奔放、粗犷磅礴、活力充沛秋雨：端庄沉静、温柔深情、悠远绵长冬雨：平和淡然、洁净素雅、温润稀缺

任务一：读雨辨韵，明情感基调朗读点拨：四季雨形态、声势、带给人的感受完全不同。春雨细小轻柔，朗读要轻缓柔和；夏雨声势浩大、浇灌万物，朗读要厚重有力；秋雨安静绵长，语速放缓、语调低沉；南国冬雨稀少清淡，朗读平缓淡然。

任务二：绘雨品句，制作图鉴通读全文，梳理春夏秋冬四季雨对应原文段落，摘抄关键写景语句，梳理作者运用的写