小学一年级数学《练习三：20以内进位加法整理与提升》教学设计.docxVIP

小学一年级数学《练习三：20以内进位加法整理与提升》教学设计

一、教学内容分析

（一）教材地位与作用

【基础】本节课是北师大版一年级数学上册第七单元《加减法（二）》的第6课时，课题为“练习三”。本单元是20以内进位加法的集中学习阶段，是学生从10以内加减法向更大数域计算跨越的关键一步，也是后续学习退位减法、100以内加减法乃至乘除法的基础。因此，本单元在整个小学阶段的数与代数领域中具有承上启下的核心地位1。

【重要】“练习三”作为本单元的阶段性综合练习，并非简单重复与机械训练，而是对“有几瓶牛奶”（9加几）、“有几棵树”（8加几）、“有几只小鸟”（7、6加几）等前期新授课所学知识点的系统梳理、巩固深化与灵活运用。它承载着帮助学生实现从“懂”到“会”，从“会”到“通”的跨越，最终将知识内化为熟练的技能和数学素养的重任36。

（二）核心知识要点

【高频考点】本练习课聚焦的核心知识要点包括：

1、计算技能：能准确、熟练地计算20以内的进位加法，达到每分钟正确完成34题的速度要求。

2、算理理解：深入理解并灵活运用“凑十法”，能够清晰表达“看大数、分小数、凑成十、加剩数”的思维过程。

3、算法多样化：在掌握基本“凑十法”的基础上，鼓励学生探索并交流不同的计算方法（如交换加数位置、借助数线、实物操作等），尊重个体差异，发展思维的灵活性。

4、规律探索：通过观察、比较，初