沪教版一年级数学：20 以内退位减单元教学策略分享.pptx

202X一、单元教学的前置性分析演讲人2026-07-11XXXX有限公司202X

单元教学的前置性分析01已有认知基础02递进式单元教学实施策略04单元教学的评价与延伸设计05单元教学的核心目标体系03教学实践的总结与反思06目录

沪教版一年级数学：20以内退位减单元教学策略分享

作为一名执教一年级数学6年的一线教师，我始终认为20以内退位减是一年级下册数学的核心重难点单元——它既是10以内加减法、20以内进位加的延伸，更是多位数退位减法的foundational认知基础，直接影响学生后续整数运算的学习效率。本文将结合沪教版教材编排逻辑与一线教学实践，从前置分析、目标设定、实施策略、评价延伸四个维度，完整分享本单元的教学实践思路。

XXXX有限公司202001PART.单元教学的前置性分析

单元教材的编排逻辑与地位沪教版教材的内容编排沪教版一年级下册第二单元“20以内的退位减法”遵循“情境引入—操作探究—算法建构—实践应用”的螺旋上升逻辑：首先通过“买铅笔”“换气球”两个贴近学生生活的情境，引出15-9、13-7等典型退位减算式；接着依托小棒、计数器等学具，引导学生具象感知“退1当10”的算理；随后呈现破十法、平十法、想加算减三种核心算法，并通过“试一试”“练一练”逐步巩固；最后安排“整理与复习”，引导学生将20以内退位减整理成表格，发现被减数、减数与差的变化规律，