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硕士研究生一年级《高阶沟通风格解析与调适》教案

一、课程基本属性与设计原点

（一）授课学段与专业适配：本教案专为硕士研究生一年级开发，核心适配新闻传播学、心理学、工商管理、公共管理及教育领导等对人际沟通效能有高阶要求的学术型与专业学位专业。学员已具备基础沟通学或组织行为学入门知识，并完成初级沟通风格自评工具的操作体验。

（二）课时容量与排课建议：总课时4标准学时，建议采取“2+2”双周进阶模式或半日工作坊制，单次90分钟，中场休息穿插具身认知调节活动。

（三）课程类型与地位：【核心学位课模块】本专题系“组织沟通与领导力”硕士课程群中的诊断级能力模块，亦可作为跨学科通识高阶研修工作坊。

（四）教学环境与物理配置：智慧教室，标配交互式电子白板与多屏投送系统；桌椅须为可移动六边形组合桌，保障5-6人小组面对面研讨；每组配备便携式磁性大白板、多色记号笔及即时贴；多机位录播系统用于捕捉师生互动微表情以便课后复盘；全员携带可连接校园网的笔记本电脑或平板，用于实时词频统计与数字画布协作。

（五）前置准备要求：【必要前提】学员须在开课前48小时登录课程LMS完成三项任务：1.完成DISC简易版测评并截取个人剖面图；2.撰写200字“最令我受挫的一次跨风格沟通”匿名叙事；3.阅读教师指定短文献——德博诺《六顶思考帽》沟通片段与Tannen《男女沟通风格差异》摘要。教师基于课前叙事进行扎根编码，