初中语文九年级《白雪歌送武判官归京》复习课教学设计.docxVIP

初中语文九年级《白雪歌送武判官归京》复习课教学设计

一、指导思想与理论依据

本课教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为核心纲领，紧扣“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四大核心素养，针对中考复习阶段的特殊性，遵循“温故知新、整合建构、学用一体”的原则。教学设计秉持“以生为本，以学定教”的理念，依据艾宾浩斯遗忘曲线与结构化学习理论，旨在打破学生碎片化的记忆模式，通过深度整合与专题探究，将单篇古诗文的点状知识联结成网状知识体系。在复习过程中，注重由浅入深的认知规律，从基础的识记与理解，逐步攀升至鉴赏评价与迁移运用，最终实现知识的内化与能力的进阶，全面应对“决胜中考”背景下对古诗文考查“宽基础、厚积累、重思维、强能力”的总体要求。【重要】

二、教学背景分析

（一）教材分析（基础）

《白雪歌送武判官归京》是部编版初中语文九年级下册第六单元的一首著名的边塞诗，作者是盛唐诗人岑参。这首诗堪称中国诗歌史上边塞诗的瑰宝。从单元定位来看，本单元选编了《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》等经典古文及这首诗歌，旨在引导学生欣赏古人的文采，感悟古人的思想情感，领略诗文特有的审美情趣。从文本特质来看，这首诗集“咏雪”与“送别”于一体，以“雪”为线索，以“送”为核心，展现了西北边塞奇异壮丽的雪景，歌颂了戍边将士英勇无畏的豪迈气概，并表达了与友人依依惜别的深挚情谊。诗中“忽如一夜春风来，千