美术课我折了纸飞机 载着我的愿望.pptx

1课程设计背景与核心任务演讲人

课程设计背景与核心任务01纸飞机作品的美育内涵解析02纸飞机创作的全过程记录与行为分析03本案例对小学美术主题教学的启示04目录

美术课我折了纸飞机载着我的愿望

本课件为小学一线美术教学案例解析，我从事小学三年级美术教育工作已有八年，本文将以亲历课堂的第一视角，围绕本次主题创作课中一件典型的学生作品展开分析，从课程背景、创作过程、内涵解析到教学启示逐层推进，探究儿童美术创作中情感表达与载体选择的核心逻辑，全文遵循总分总结构展开，具体内容如下。

01课程设计背景与核心任务

1小学中年级美术教学的核心目标依据2022版义务教育美术课程标准要求，小学3-4年级（中年级）美术教学的核心目标，是引导学生初步感知不同美术材料的特性，能够结合个人生活经验，用手工、绘画等形式表达自身的真实情感，核心素养层面侧重培养创意实践能力与艺术表达习惯，而非单纯追求技法的标准化与作品的“美观度”。结合这一要求，中年级主题创作课的设计核心，是给学生留出足够的个性化表达空间，避免统一化的步骤要求限制学生的创作思路。

2本次“我的愿望”主题创作课的设计思路本次课程是人教版三年级美术下册“假如我会飞”单元的拓展创作课，我设定的主题为“我的小愿望”，课程要求学生不限制创作形式与材料，自主选择载体表达藏在自己心里的愿望。课程设计的初衷，一是观察学生能否将自身情感与创作载体建立关联，