初中历史盲校七年级下册第6课《动荡的春秋时期》教学设计.docxVIP

初中历史盲校七年级下册第6课《动荡的春秋时期》教学设计

【教学基本信息】

学科：初中历史（盲校义务教育实验课程）

学段：七年级（低视力版）

课题：第6课动荡的春秋时期

课时安排：2课时（每课时40分钟）

教材版本：盲校义务教育实验教科书·中国历史（低视力版）七年级上册

授课对象：低视力学生（伴有不同程度的残余视力，部分学生使用大字版教材，部分学生借助助视器阅读）

【设计理念与思路】

（一）【非常重要】课程改革理念的深度融合

本教学设计严格遵循《盲校义务教育课程标准（2016年版）》中关于历史学科的要求，坚持“育人为本”的基本原则，将立德树人作为根本任务。针对低视力学生的认知特点和特殊需求，教学中突出“缺陷补偿”与“潜能开发”相结合的原则。在传授历史知识的同时，注重培养学生的家国情怀、民族认同感和历史思维能力，帮助学生从春秋时期的动荡变革中理解中华文明的发展脉络，树立正确的历史观。

（二）【重要】低视力学生本位的教学取向

针对低视力学生视觉获取信息受限、听觉与触觉补偿功能较强的特点，本设计采用“多感官协同教学”策略。通过大字版教材、定制版历史地图、放大处理后的文物图片、音频解说、触摸式模型（如仿制春秋时期青铜器、铁农具模型）等多种介质，将抽象的历史概念转化为可感知、可触摸、可聆听的具体经验。教学中注重语言描述的精准性与形象性，用生动细腻的语言弥补视觉缺憾，帮助学生在脑海中构建历史场