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部编语文教材信息化教学的实践与思考：赋能课堂，增效提质的新路径

随着信息技术的飞速发展及其在教育领域的深度融合，语文教学正经历着深刻的变革。部编语文教材作为当前语文教育的核心载体，其理念先进，体系完备，为信息化教学提供了广阔的实践空间。笔者在长期的一线教学实践中，积极探索部编语文教材与信息化教学手段的有机结合，深感其对于提升教学质量、激发学生学习兴趣、落实核心素养目标具有不可替代的作用。现将实践中的一些心得与思考总结如下，以期与同仁交流探讨。

一、信息化教学：激活部编语文教材的内在活力

部编语文教材以其“立德树人”的根本任务为导向，注重培养学生的核心素养，选文经典，体系科学。信息化教学手段的引入，并非是对传统教学的颠覆，而是如虎添翼，极大地激活了教材的内在活力。

2.创设教学情境，深化文本理解：语文学习强调情境感和体验感。信息化技术能够创设传统教学难以实现的生动情境。例如，利用虚拟现实（VR）或增强现实（AR）技术，带领学生“走进”《三峡》的雄奇险峻，“漫步”《故宫博物院》的宏伟殿堂，“亲历”《社戏》中的乡村夜航。这种沉浸式体验，能够有效激发学生的学习兴趣，引导他们主动走进文本，与作者、与文本产生深度共鸣，从而深化对文本内涵的理解。

3.优化互动模式，提升课堂效率：传统课堂中，师生互动、生生互动的方式和效率有时受限。信息化工具如互动白板、在线投票、即时反馈APP、学习小