美术课我画了我心目中的老师.pptx

1课程设计与实施背景演讲人2026-07-11

课程设计与实施背景01作业评价与课程反思02课堂实施过程与引导逻辑03总结04目录

美术课我画了我心目中的老师

本课件是笔者针对初中七年级美术“造型表现”学习领域开发的主题教学课例，以“画我心目中的老师”为创作核心主题，核心目标是在落实义务教育美术课程标准提出的核心素养要求基础上，引导学生将美术创作与日常情感体验结合，打破美术创作“画模板、抄范例”的固化思维，学会从个人真实感知出发塑造人物形象。本次课例遵循从设计背景到实施过程再到反思总结的递进逻辑，采用总分总的结构展开，具体内容如下。

课程设计与实施背景01

1课程核心定位1.1美术核心素养的落地要求当前基础美术教育的核心目标已经从“传授绘画技法”转向“培养学生用美术语言表达自我的能力”，要求创作主题贴近学生的真实生活，而非脱离实际的静物、风景写生。“画心目中的老师”这一主题，恰好匹配“创意实践”“审美表达”两大核心素养的培养要求：学生不需要按照统一的标准塑造形象，只需要从个人记忆出发完成创作，能够充分锻炼学生的创意转化能力，也能让学生体会到“美术就在身边”，而非脱离生活的技能训练。

1课程核心定位1.2情感教育的融合路径美术课程不仅承担技能培养的任务，也承担美育与情感教育的功能。师者形象是学生成长过程中最熟悉的公共形象之一，但多数学生很少有意识地主动观察、感知老师的细节