小学一年级数学《10的加、减法》核心知识清单(2).docxVIP

小学一年级数学《10的加、减法》核心知识清单

??【课标定位·素养导向】依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，本课归属于“数与代数”领域第一学段“数与运算”主题。其核心素养指向“数感”、“运算能力”和“推理意识”的培养。学习此内容并非单纯记忆算式，而是通过10的加、减法计算，深入理解加、减法的本质意义（合并与去掉），感悟加减法之间的互逆关系，并能初步运用所学知识解决生活中的简单实际问题，为后续学习20以内进位加法和退位减法奠定坚实的思维基础68。

??【教材分析·承上启下】本课是第二单元“6~10的认识和加、减法”中的核心内容【重要】。在此之前，学生已经掌握了10的数数与含义，理解了10以内数的顺序和大小，并重点学习了10的组成与分成（即10的分与合）。这部分知识是本节课最直接的“算理”支撑，即“想组成，算得失”。同时，本节课也是对之前学习的一图四式（如根据一幅图写出两道加法、两道减法）的深化和总结，更是后续学习连加、连减、加减混合运算以及解决更为复杂数学问题的知识基础67。

??【学情分析·认知起点】一年级学生正处于前运算阶段向具体运算阶段过渡的时期，思维具有直观形象性，注意力集中时间较短。他们对10以内的数字有了一定的认识，对“合并”与“去掉”的生活情境有初步感知，并且已经熟练掌握了10的组成（如10可以分成1和9、2和8等）。然而，【难点】在于如何将这种“组成”的知识