2026年攀登英语自然拼读系列二级拓展教学设计：辅音组合st（stop,star,stick,stone）.docxVIP

PAGE2

2026年攀登英语自然拼读系列二级拓展教学设计：辅音组合st（stop,star,stick,stone）教学教案

使用说明

本文为小学英语自然拼读教学设计类指导文档，针对2026年攀登英语自然拼读系列二级拓展内容进行深度规划。文档涵盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对及跨学科融合等完整教学设计环节。

文档聚焦辅音连缀st的发音规律，通过绕口令“Stop!Lookatthestar.”等趣味语料，帮助学生精准掌握s

项目

内容说明

课程题目

辅音组合st（stop,star,stick,stone）

核心内容

st

面向群体

小学二年级学生（攀登英语二级）

教学重点

准确发音st

教学难点

在绕口令与连贯语流中自然输出s

关键语料

Stop!Lookatthestar.及拓展词汇

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》，本课程定位为语音意识培养与解码能力构建的基础支撑。新课标强调语音教学不仅是规则的记忆，更是语言运用与素养形成的起点。

本课核心在于落实“感知与积累”的语言技能要求，将课标中“根据自然拼读规则拼读单词”的具体目标转化为可操作的教学指令。通过st

核心素养维度

本课对应要求

教学转化要求

语言能力

感知st

准确发音，