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小学《道德与法治》课程标准

小学阶段是人生发展的重要奠基时期，《道德与法治》课程作为义务教育阶段落实立德树人根本任务的关键课程，其课程标准的制定与实施，直接关系到少年儿童道德品质、法治观念、公民素养和健全人格的培养。深入理解和把握《小学道德与法治课程标准》（以下简称“课标”）的精神实质与核心要义，对于一线教师有效开展教学、提升育人实效具有至关重要的意义。

一、课标的核心理念：以人为本，育人为先

课标始终贯穿“以人为本”的核心理念，强调儿童是学习的主体，课程实施必须遵循儿童身心发展规律和认知特点。这意味着教学内容的选择、教学方法的运用、评价方式的设计，都应从儿童的生活实际出发，关注儿童的真实体验和发展需求。

“立德树人”是课标魂之所系。课程将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，旨在培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力。同时，课标突出法治教育的启蒙性，引导儿童从小树立规则意识、契约精神，理解法律的基本作用，为成为尊法学法守法用法的公民打下基础。实践性也是课标的鲜明特征，强调通过真实的生活情境和实践活动，让学生在体验、探究、反思中内化道德规范，提升法治素养。

二、课程目标：培养“四有”新人的基石

课标的课程目标体系清晰，分为总目标和学段目标，层层递进，螺旋上升。

总目标明确指出，通过本课程的学习，学生应形成积极的人生态度和正确的价值观，养成良好的道德品质和行为习惯，初步掌握