小学三年级英语《Healthy or Unhealthy》跨学科主题教学设计.docxVIP

小学三年级英语《HealthyorUnhealthy?》跨学科主题教学设计

have...核心概念】本课属于“人与自我”主题范畴，涉及“饮食与健康”子主题，是小学英语中高段学习者在完成基础食物词汇积累后，向深度认知与价值判断迈进的关键节点。教学内容基于牛津版（上海版）三年级下册Module1Unit3，将核心语言点“Whatdoyouhaveforbreakfast/lunch/dinner?Ihave...”以及形容词“healthy,unhealthy”的运用，置于真实的生活语境中。本设计跳出传统词汇句型操练的窠臼，引入跨学科理念（体育与健康、生命科学、道德与法治），旨在通过英语作为媒介，引导学生探究食物背后的营养学原理，建立“做自己健康第一责任人”的意识，体现了2022版义务教育课程方案中“加强课程综合，注重关联”的改革导向。

【重要】【单元定位】本课在单元中起到承上启下的枢纽作用。承上，是对前一课时食物名称词汇（hamburger,pizza,cake,egg,milk等）的功能性应用；启下，是为后续学习“如何用英语点餐”以及“了解中西方饮食文化差异”奠定理性思辨的基础。本设计将原本13页的PPT课件内容解构并重构为三个逻辑递进的课时（本设计聚焦第一课时），通过问题链驱动，实现从“识记食物”到“判断食物”再到“规划膳食”的认知升级。