小学一年级道德与法治上册：《拉拉手，交朋友》第一课时知识清单.docxVIP

小学一年级道德与法治上册：《拉拉手，交朋友》第一课时知识清单

一、教材与课程定位分析

（一）课程内容在学科体系中的坐标

【基础】本课《拉拉手，交朋友》位于统编版《道德与法治》一年级上册第一单元“我是小学生啦”中的第二课。这一单元是学生从幼儿园向小学生活过渡的“缓冲带”和“适应期”。第一课《开开心心上学去》重在激发学生对学校生活的向往和认同感，解决“想上学”的情感问题。本课《拉拉手，交朋友》则是在学生初步认同学校环境的基础上，聚焦于人际关系的建立，解决“在学校里与谁一起学、一起玩”的社交需求问题。后续课程如《我认识您了》是师生关系的深化，《上学路上》则拓展到社会规则与安全。因此，本课起着承上启下的关键作用，是构建一年级新生学校归属感和安全感的基石。

（二）课程标准依据与核心素养指向

【重要】本课严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第一学段（12年级）的要求。具体指向的核心素养包括：

1.道德修养：引导学生形成基本的待人接物的礼节，如礼貌问好、微笑待人，培养友善、乐于交往的道德品质。

2.健全人格：重点在于培养学生的开朗、合群、乐学的心理品质。帮助学生克服在新环境中的羞怯、孤独感，学习主动表达、积极沟通，为形成乐观向上、悦纳他人的健全人格奠定基础。

3.责任意识：初步启蒙学生在集体中的责任感。意识到自己是班级的一员，结交朋友