小学一年级数学下册《积木搭建与数的运算》教学设计.docxVIP

小学一年级数学下册《积木搭建与数的运算》教学设计

一、教材内容分析

【基础】本节课《搭积木》是北京师范大学出版社出版的义务教育教科书《数学》一年级下册（2024版）第一单元“20以内数与加法”中的第三课时。本单元是在学生系统学习了10以内数的认识和加减法，以及11至20各数认识的基础上展开的，是学生从“10以内”的算术运算迈向“20以内”乃至更大范围数运算的关键桥梁。教材在编排上独具匠心，没有直接呈现抽象的算式和机械的计算法则，而是借助“搭积木”这一儿童喜闻乐见的生活情境，将数学学习与动手操作深度融合。教材通过呈现“笑笑搭积木”的主题图，引导学生在增减积木的具体活动中，直观地感受数量的合并与减少，从而引出20以内数的不进位加法与不退位减法。

【重要】从知识体系来看，本课内容主要分为两个核心层次。第一层次是对“数的组成”的巩固与应用，这是计算的基础。学生需要清晰理解诸如13可以由1个十和3个一组成，18可以由1个十和8个一组成。第二层次是借助多种模型理解算理、掌握算法。教材先后呈现了三种直观模型：实物积木模型（即计数块）、计数器模型以及数线模型。积木模型将抽象的数字具体化为可触摸的方块，通过“再放2块”和“拿走2块”的动作，将加法和减法的运算过程可视化，使学生深刻理解“加法就是添上，减法就是去掉”的本质。计数器模型则进一步抽象，通过个位和十位上珠子的变化，凸显了“相同数位上的数才能直