“高中语文新课程古诗词教学模式的研究”课题研究.docxVIP

百强重点名校高考备考：高中语文新课程古诗词教学模式的研究

摘要

古诗词作为中华优秀传统文化的瑰宝，在高中语文教学中占据着举足轻重的地位。随着高中语文新课程标准的颁布与实施，古诗词教学面临着从知识本位向素养本位的深刻转型。本课题研究立足于百强重点名校的高考备考实践，旨在探索一套适应新课程理念、契合学生认知规律、能够有效提升学生核心素养与应试能力的古诗词教学模式。通过对当前古诗词教学现状的反思，结合新课程的育人目标，本研究试图构建以“素养导向、情境创设、任务驱动、多元互动、文化浸润”为核心特征的教学模式，并探讨其在实际教学中的应用策略与实践路径，以期为一线语文教师提供具有实用价值的教学参考，最终促进学生对古诗词的深度理解、审美体验与文化传承，为高考备考奠定坚实基础。

一、引言：新课程背景下古诗词教学的挑战与机遇

古诗词教学是高中语文教学的重要组成部分，不仅承担着语言知识传授、审美能力培养的任务，更肩负着文化传承与价值引领的使命。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，语文课程应引导学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”，“增强文化自信，树立正确的世界观、人生观和价值观”。这对古诗词教学提出了更高的要求，即从传统的以背诵、解释、翻译为主要手段的知识灌输，转向更加注重学生主体性、体验性和实践性的素养培育。

百强重点名校在高考备考中，对古诗词教学的有效性尤