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小学教务处语言能力提升计划

一、背景与意义

语言是人类思维的外壳，是交流思想的工具，更是文化传承的载体。小学阶段作为学生语言能力发展的关键期，其口头表达的流畅性、书面表达的规范性、逻辑思维的缜密性以及文化理解的深刻性，直接关系到学生核心素养的全面发展和未来学习生活的质量。当前，部分学生在语言运用中存在词汇贫乏、表达无序、逻辑不清、读写兴趣不足等问题，亟需系统性、常态化的培养与引导。为全面提升我校学生的语言综合素养，营造积极向上的语言文化氛围，特制定本计划。

二、总体目标

以《义务教育语文课程标准》为指导，立足我校教学实际，通过为期一学年的系统实施，使学生的语言能力得到显著提升：口语表达更加清晰、自信、有条理；书面写作更具真情实感、规范流畅、富有想象力；阅读兴趣浓厚，能初步进行有深度的思考与感悟；同时，促进教师语言教学能力的专业成长，构建学校、家庭、社会协同育人的语言教育新格局，使我校语言教育质量迈上新台阶。

三、主要内容与实施策略

（一）阅读素养的奠基工程

1.“好书伴成长”阅读推广活动：

*内容：教务处牵头，联合语文教研组，依据各年级学生认知特点，每学期推荐一批经典与现代结合、人文与科普兼顾的优秀阅读书目。

*策略：设立班级图书角、学校阅览室开放日，开展“图书漂流”、“好书推荐会”、“阅读分享课”等活动。鼓励教师开展“整本书阅读”教学研讨与实践，指导学生掌握