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搭石课堂实录-窦桂梅搭石教学实录

于细微处见真章，于平实中品至美——窦桂梅老师《搭石》课堂教学实录与赏析

引言：经典的魅力在于常教常新

窦桂梅老师的语文课，素来以其深厚的文化底蕴、巧妙的教学设计和对学生生命成长的深切关怀而著称。《搭石》作为一篇文质兼美的散文，文字质朴却意蕴丰赡，是引导学生感受平凡生活中的“美”与“情”的绝佳载体。本次课堂实录，旨在呈现窦老师如何引领学生潜入文本深处，在语言的丛林中漫步，在情感的溪流中徜徉，最终体悟到“搭石”所承载的乡土人情与人性光辉。这不仅是一次知识的传递，更是一次精神的洗礼与文化的浸润。

一、未成曲调先有情——情境导入，初触“搭石”

（课堂伊始，窦老师面带微笑，目光温和地扫视全班）

窦老师：同学们，我们的生活中，有许多看似不起眼的事物，却往往藏着动人的故事，蕴含着朴素的道理。今天，我们要学习的这篇课文，就与一件平凡的事物有关——（板书课题：搭石）一起读。

学生：（齐读）搭石。

窦老师：“搭石”，看到这两个字，你的脑海里会浮现出怎样的画面？谁来说说？

生1：我觉得可能是石头搭成的桥。

生2：我想象中是在小河边，人们用石头铺成的路。

窦老师：很有道理。那么，这些“搭石”是在什么情况下出现的？它们又有什么作用呢？请大家打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考：课文围绕“搭石”写了哪些内容？

（学生自由朗读，教师巡视，不时俯