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小学数学四年级上册《数对的变化规律与应用》教学设计

【基础】、【核心素养】本教学设计基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》第二学段“图形与几何”领域的内容要求，针对北师大版四年级上册第五单元“方向与位置”中的第三课时进行深度开发。课程旨在通过探究数对的变化规律，进一步巩固“数对”这一数学模型，渗透数形结合思想、函数思想以及代数思维，发展学生的空间观念、推理意识和符号意识。本设计融合了大单元教学理念，将静态的位置表示拓展到动态的位置变化，为学生后续学习平面直角坐标系、平移、对称等知识奠定坚实的基础。

一、【基础】教学基本信息

课题：小学数学四年级上册《数对的变化规律与应用》教学设计

授课年级：小学四年级

课时安排：1课时（40分钟）

教材版本：北京师范大学出版社（北师大版）

课型：新授课（规律探究课）

二、【核心】教学目标与核心素养

（一）【基础】知识与技能目标

1.学生能在具体情境中（如棋盘、方格图），通过观察、操作、交流，发现并表示点或物体在平移过程中数对的变化规律。

2.掌握“当物体沿水平方向移动时，列数（第一个数）改变，行数（第二个数）不变；当物体沿竖直方向移动时，行数（第二个数）改变，列数（第一个数）不变”的规律。

3.能运用发现的规律，根据移动后的位置正确写出对应的数对，或根据数对的变化描述物体的移动轨迹。