2024年高中地理深度教学探索“地球上的大气”单元教学设计课件（38张）.pptVIP

2024年高中地理深度教学探索“地球上的大气”单元教学设计

深度学习在真实复杂情境中，学生将所学知识和技能用于解决实际问题，以发展学生批判性思维、创新能力、合作精神和交往技能的认知策略。强调知识的内在逻辑与结构，重在培养多角度、层次性、综合性的综合思维能力，侧重于思维进阶与价值引领。在新课标新教材背景下，培养学生的地理核心素养，需要遵循一定的学科逻辑深度探究地理问题。高中地理课堂上，在情境创设中开展深度教学，以突破学生的思维定式，进行深层、深刻、深度学习，是核心素养落地的重要途径。

课程标准课标分析教学背景分析——课标分析本条标准里“大气的组成”中的大气重点是指“低层大气”，“大气垂直分