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学校学生误服毒物应急演练脚本

一、演练背景与目的设定

本次应急演练旨在全面检验学校在突发学生误服毒物事件中的应急处置能力，强化“生命至上、安全第一”的应急理念。通过模拟真实的误服场景，重点考察教职工对突发事件的敏锐度、现场初步急救技能的规范性、信息上报流程的通畅性以及各部门之间的协同作战能力。演练不仅是为了熟悉流程，更是为了发现预案中的薄弱环节，完善应急物资储备，提升全体师生在面对此类极端事件时的心理素质和应对效率，确保在真实事故发生时能够将伤害降至最低。

演练设定场景为：某日下午课间休息时间，一名学生在校园偏僻角落玩耍时，因误将实验室遗留或保洁人员暂存的化学试剂（模拟为高浓度酸性清洁剂）当作饮料饮用，导致口腔及食道化学性烧伤，出现剧烈呕吐、烦躁不安等症状。同班同学发现异常后立即向班主任报告，由此拉开应急处置的序幕。

二、演练组织机构与职责分工

为了确保演练有序进行，特成立应急演练指挥部，下设五个职能小组，具体职责分工如下：

组别

负责人（模拟角色）

成员构成

具体职责

总指挥部

校长

副校长、德育处主任

负责演练的总体调度，发布启动和终止指令，决策重大事项，协调外部资源（120、教育局）。

医疗救护组

校医

保健室老师、持有急救证的教师

负责现场伤员的初步评估、生命体征监测、去除污染衣物、催吐禁忌判断及必要的急救处理，配合120转运。

疏散警戒组

安保处主任

校保安、体育老师

负