六年级道德与法治（五四学制）上册 第二单元 知识清单：学会自爱.docxVIP

六年级道德与法治（五四学制）上册第二单元知识清单：学会自爱

一、核心概念界定与课标依据

【基础】“自爱”是道德与法治课程中关于“健康成长”主题的核心概念之一。它不同于自私自利或自我中心，而是指个体对自身生命价值、人格尊严、身心健康的珍视与维护，是自尊、自重、自律和自我完善的内在动力。依据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》及五四学制一体化培养要求，本课旨在引导学生从“他律”走向“自律”，初步形成健全的人格和积极的自我意识。具体对应的课标内容是：“成长中的我”部分中的“认识自我”和“自尊自强”。要求学生能够客观地认识自己的优缺点，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念；同时懂得珍爱生命，知道基本的自护自救方法，养成自信自立的生活态度，体会“自爱”对于个人成长的意义14。

【非常重要】“学会自爱”是本单元“完善自我”逻辑链条的起点。只有先学会正确地爱自己，才能推己及人，学会尊重他人、宽容他人，最终在反思中不断完善自我。它为学生形成健全人格和健康心理奠定了情感与认知基础。

二、教材分析与知识体系构建

【热点】本课在统编版五四学制六年级上册教材中，通常承接“生命的思考”相关内容，开启“社会生活的维度”。它不是孤立地讲“爱自己”，而是将“自爱”置于个体与他人、集体、社会的关系中来理解。其知识体系主要包含三大层面：

1.认知层面：什么是自爱？——澄清误区