小学四年级英语《At the Shop》第三课时教学设计（29PPT）.docxVIP

小学四年级英语《AttheShop》第三课时教学设计（29PPT）

【教材分析】——确立单元整体视域下的课时定位

a...选自人教版PEP（三年级起点）四年级下册Unit4Goingshopping，该单元属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与自我”生活与学习主题群及“人与社会”社会服务与人际沟通主题群，具体涉及“身边的事物与个人生活”及“校园与社区环境中的社会交往”范畴。单元以购物为主线，通过在不同店铺场景中的语言实践活动，引导学生掌握衣物类核心词汇、询问价格与表达购买意愿的功能句型，并在模拟交际中发展综合语用能力。本课时为单元第三课时，属于单元教学闭环中的综合应用与拓展创新阶段。前两课时已完成了PartA的对话与词汇教学（核心句型CanIhelpyou?Iwanta...Howmuchisit?）及PartB的词汇与对话教学（核心词汇shorts,pants,shoes,sunglasses,hat及句型Howmucharethey?），学生已初步建立单复数表达的意识，能就单件商品进行简单问答。本课时基于29张PPT的课件与素材支持，承载着两大核心功能：其一为语言知识的整合与内化，即将前序分散学习的词汇与句型进行结构化梳理，打通单数与复数表达之间的关联，构建完整的购物话语体系；其二为语言能力的迁移与创新，即通过创