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2026年婴幼儿发展引导员理论婴幼儿游戏引导案例试题及答案

一、案例分析题（共3题，每题40分，合计120分）

案例1：7月龄男宝乐乐的游戏引导

乐乐，7个月15天，能独坐但身体前倾时会摇晃，扶腋下可短暂站立；能抓握摇铃但无法准确传递到另一只手；对镜子中的自己微笑但不会主动触碰；听到“拍手”指令无反应。妈妈反映乐乐最近对撕纸表现出兴趣，但拿到纸巾后常直接塞入口中。

问题1：结合7月龄婴幼儿发展特点，分析乐乐当前在大运动、精细动作、认知及语言社交领域的发展水平。（15分）

问题2：设计一个适合乐乐的“多感官探索游戏”，需包含目标、材料、步骤及观察要点。（25分）

案例2：18月龄女宝朵朵的游戏冲突

朵朵在社区早教中心与3名同龄宝宝玩“玩具厨房”，她拿起塑料锅铲后拒绝分享，另一名宝宝试图抢夺时，朵朵大哭并将锅铲砸向对方。教师介入后，朵朵仍紧抱玩具，嘴里重复“朵朵的！朵朵的！”。观察发现，朵朵在家常独自玩玩具，父母因工作忙较少引导其与同伴互动。

问题1：从18月龄婴幼儿社交情感发展特点角度，解释朵朵“拒绝分享”行为的合理性。（15分）

问题2：设计3个递进式引导策略，帮助朵朵学习“轮流玩”的社交规则，需说明每个策略的实施要点。（25分）

案例3：2岁半男宝浩浩的“破坏式”游戏

浩浩近期沉迷“拆玩具”：将拼图块全部倒出后用脚踩碎，把串珠线扯断让珠子散