小学道德与法治二年级上册《我爱家乡山和水》创新教学设计.docxVIP

小学道德与法治二年级上册《我爱家乡山和水》创新教学设计

【重要】本设计基于2024版统编新教材，以大单元教学理念为指导，深度融合项目式学习（PBL）与体验式学习，旨在通过跨学科视角（地理、历史、艺术、语文）引导学生建立深度的家乡认同感，培育政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识的核心素养。

一、【基础】教材与学情分析

（一）【基础】教材解析

《我爱家乡山和水》是统编版道德与法治二年级上册第三单元“我的家乡美”的开篇之作。本单元共四课，从家乡的自然景观（山和水）、家乡的物产、家乡的人到家乡的变化，构成了一个完整的、递进式的家乡主题图谱。本课作为单元起始课，承担着唤醒学生关于家乡的感性经验、初步建立“家乡”概念、激发热爱之情的重要使命。

教材编排摒弃了宏大的叙事，转而聚焦于儿童日常可及的“山”和“水”。这里的“山和水”是广义的象征，代表着家乡的一切自然环境与人文景观：可能是校门口的一座石桥、公园里的一汪湖水、村头的大榕树，也可能是高楼林立的城市天际线。教材通过呈现不同地域（草原、山脚、城市）的家乡风貌，旨在引导学生打破“唯我独美”的局限，学会欣赏家乡的多样性，并初步感知人与自然的依存关系。【热点】新教材特别增加了“寻找家乡的故事”这一环节，引导学生从单纯的景观欣赏深入到文化探寻层面，体现了从“自然美”到“人文美”的升华。

（二）【重要】学情分析

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