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小学六年级数学（北师大版）上册第二单元《分数混合运算》知识清单

一、核心素养导航图【基础】

本单元的学习，不仅仅是掌握计算技巧，更是发展数学思维、提升解决问题能力的关键节点。我们站在课程改革的前沿，需要明确本单元承载的核心素养目标：首先，是运算能力的培养。学生需要在理解算理的基础上，熟练掌握分数混合运算的顺序和方法，并能根据算式特点灵活运用运算律进行简便计算，形成规范化、简洁化的思维品质。其次，是应用意识的深化。能将现实生活中的实际问题抽象为分数混合运算的数学模型，经历“阅读理解—分析数量关系—列式解答—回顾反思”的完整解题过程，体会数学与生活的紧密联系。再次，是推理能力的发展。在解决诸如“已知比一个数多几分之几的数是多少，求这个数”的逆向问题时，能够运用画图、列方程等策略进行分析、推理，感悟数形结合思想和方程思想，培养逻辑思维的严谨性和灵活性。最后，是模型思想的初步建立。通过对比、归纳，理解不同类型分数应用题（如求一个数的几分之几、求比一个数多几分之几的数等）的内在结构与解题模型，实现知识的迁移与融会贯通。

二、核心概念与运算规则【重要】【高频考点】

（一）分数混合运算的运算顺序

分数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序完全相同，这是计算的基础法则，必须准确记忆并熟练应用。

1、在没有括号的算式里，如果只含有同级运算（只有加减法或只有乘除法），要按