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小学一年级数学《填数游戏》创新教学设计

一、基本信息与设计理念

（一）课题名称：填数游戏

（二）授课年级：小学一年级下学期

（三）教材版本：北京师范大学出版社（北师大版）小学数学一年级下册

（四）课程类型：综合实践活动课/数学思维训练课

（五）教学课时：1课时（40分钟）

（六）设计理念：基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》第一学段“综合与实践”领域的要求，本设计摒弃传统单纯讲授、机械练习的模式，遵循一年级学生以具体形象思维为主、好奇心强、注意力易分散的认知特点，深度挖掘“填数游戏”的内涵。本课以“游戏”为载体，以“探究”为路径，以“发展思维”为核心，将数学知识（数的大小比较、10以内数的加减法）与逻辑推理、有序思考、逆向思维等数学思想方法有机融合。通过创设连贯的、富有挑战性的游戏情境，引导学生在“玩”中“学”，在“学”中“思”，在“思”中“创”，经历从直观感知到理性分析、从无序尝试到有序推理的完整思维过程。同时，强调团队合作与语言表达，让学生在交流与碰撞中明晰算理、优化策略，初步建立模型意识与应用意识，真正实现“做数学、玩数学、用数学”的课程目标。

二、教材与学情分析

（一）教材分析（【基础】）：本节课是北师大版一年级下册“数学好玩”单元中的起始内容，它并非孤立的知识点教学，而是对前面所学“20以内数的认识”、“加与减（一）”等知识的综合应用与拓展提升。