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2026年心理健康教育教师答辩真题题库

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.某初中生因长期被同伴排挤，出现“我一无是处”的核心信念，教师采用认知行为疗法进行干预，下列哪一步骤最能直接挑战该信念？

A.每日情绪记录

B.行为激活训练

C.苏格拉底式提问

D.渐进肌肉放松

答案：C

解析：苏格拉底式提问通过循循善诱的对话，引导学生发现信念中的逻辑漏洞，从而松动“一无是处”的绝对化表述。

2.依据自我决定理论，下列哪项课堂设计最能满足学生的“自主”需求？

A.教师统一布置难度分层作业

B.学生自选主题完成5分钟微课

C.班级公约由教师制定后宣讲

D.用积分榜强化作业完成率

答案：B

解析：自选主题赋予学生决策权，直接满足自主需求，增强内在动机。

3.某高一学生因失眠、心悸、手抖就诊，自述“担心考试失败已持续半年”，其最可能的DSM-5诊断为：

A.广泛性焦虑障碍

B.惊恐障碍

C.适应障碍伴焦虑

D.社交焦虑障碍

答案：A

解析：症状持续半年且指向多种情境，符合广泛性焦虑障碍“对诸多事件过度焦虑”的核心特征。

4.在团体辅导的“工作阶段”，领导者发现成员A总将话题引向自身并打断他人，此时最优先使用的技术是：

A.共情倾听

B.切断与转介

C.关联与搭桥

D.对质与反馈

答案：D

解析：工作阶段需处理阻抗，对质A的行为并反馈其影响，可维护团体动力。

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