小学二年级家校共育：赋能型父母成长营教学设计.docx

小学二年级家校共育：赋能型父母成长营教学设计

一、课程背景与设计理念

（一）课程背景分析

在“双减”政策深入推进与《中华人民共和国家庭教育促进法》全面落地的时代背景下，家庭教育已从传统的“家事”上升为重要的“国事”。小学二年级是儿童从幼儿期向少年期过渡的关键转折点，是学习习惯养成的期、同伴交往的探索期、自我意识萌芽的觉醒期。当前家庭教育实践中普遍存在着“焦虑传递替代科学引导”“物质满足替代精神陪伴”“经验主义替代专业成长”三大误区【重要】。本课程正是基于这一现实困境，旨在将家校联系交流会从单向的信息通报会升级为沉浸式的家长成长工作坊，唤醒家长的教育主体意识，赋能其成为懂孩子、懂教育、懂合作的“