第四章 开环、闭环控制系统的工作过程教学设计-苏教版高中通用技术必修二.docxVIP

《体验开环、闭环控制系统的工作过程》教学设计

——海龟巢穴“智能守护者”

一、教学基本信息

课题名称：体验开环、闭环控制系统的工作过程——海龟巢穴“智能守护者”

教材版本：苏教版《技术与设计2》必修

授课课时：1课时（40分钟）

授课对象：高中二年级学生

二、教学理念与核心素养

教学理念：以“体验式项目学习”为核心，通过双驱动数字化情境导入，教师演示建立系统认知，学生通过具体的动手任务，聚焦核心概念与应用体验。

核心素养目标：

技术意识：认识开环和闭环控制系统在生产、生活中的应用，理解其基本组成和工作过程。

工程思维：能运用方框图分析开环和闭环控制系统，经历“需求分析→方案设计→物化实施→测试优化”的简化工程流程，理解“反馈”在闭环控制中的核心作用。

创新设计：能在既定控制系统框架下，完成一个闭环控制系统的搭建、测试与优化。

社会担当：理解技术对生态环境保护的责任与价值，树立“科技向善”的责任感与工程伦理意识。

三、教学重难点

重点：开环控制系统和闭环控制系统的基本组成与工作过程。

难点：将实物连接与系统功能逻辑相对应，理解“反馈”在闭环控制系统中的作用，并能辨析开环与闭环控制系统的区别。

教学准备

多媒体材料：课件、学案与任务单、AI数字人“小科”与海洋博士视频。

教师演示系统：包含开发板、温度传感器、土壤湿度传感器、振动传感器、LED二极管、蜂鸣器等组成的完整原型。

学生实