高中艺术与人文跨学科选修课：端午节民俗的当代传承与创新实践教学设计.docxVIP

高中艺术与人文跨学科选修课：端午节民俗的当代传承与创新实践教学设计

??一、课程学情与核心素养锚定分析

??本课程面向高中一、二年级，以选修形式开设。此学段学生正处于抽象思维、批判性思维与价值观念形成的关键期。他们已具备一定的历史知识储备与文本分析能力，对社会文化现象有初步的观察与见解，但多停留于表层认知，缺乏系统性文化理论框架与深度实践转化的路径。在信息化时代背景下，学生浸润于多元文化冲击之中，对传统节日民俗的认知可能呈现“熟悉的陌生化”状态——知晓端午节存在，了解吃粽子、赛龙舟等符号，但其背后的历史层累、地域差异、文化隐喻、伦理价值及当代生存困境则知之甚浅。同时，该年龄段学生具有强烈的自我表达欲望、创意实践能力与社群参与潜能，厌弃说教，渴望对话、探究与创造。

??基于此，本教学设计锚定以下核心素养发展目标：

??1.文化理解与传承素养：超越民俗事象罗列，引导学生在历史语境与地域比较中，深度解读端午节蕴含的“天人和谐”（顺应天时）、“家国情怀”（纪念屈原等）、“驱疫禳灾”（生命关怀）与“社群凝聚”（龙舟竞渡）等多重文化编码，建构对其精神内核的立体认知。

??2.批判性思维与探究素养：培养学生以学术视角审视“传统”：辨析民俗流变中的“本真性”与“建构性”问题；洞察当代传承中的商业化、表演化、空心化等现象；运用文化研究、民俗学、设计学等多学科工具进行理性分析。

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