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- 2026-07-25 发布于河北
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《制造彩虹》教学设计-2026-2027学年教科版新(教材)小
学科学六年级上册
一、学情分析
本节课为《》单元色散探究课时,学生在前序课时掌握沿直
线传播、的反射知识,完成潜望镜制作实践,具备基础学实验操
作、路建模能力。六年级学生普遍在雨后见过自然彩虹,能够说出
彩虹拥有多种彩色,但存在三处核心认知误区:一是主观认为彩色是
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