小学英语一年级上册Unit 6（新起点）Story Time 核心素养知识清单.docxVIP

小学英语一年级上册Unit6（新起点）StoryTime核心素养知识清单

一、核心素养导向的单元教学目标

【基础】本条目标旨在建立学习的方向感。基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》一级目标要求，本课时的StoryTime并非简单的阅读课，而是集语言复习、文化意识启蒙、思维品质训练和学习能力培养于一体的综合复习与拓展课。学生通过“Joy与彩虹”的故事，达成以下目标：

（一）语言能力目标：能够在图片、肢体语言和教师的帮助下，理解故事大意（理解性技能）；能够准确跟读、指读故事，并运用本单元核心词汇和功能句进行简单的情感表达（表达性技能）。【重要】

（二）文化意识目标：通过观察彩虹和彩色衣物，感受自然界的多彩之美（彩虹七色），理解色彩与情绪的关联（如鲜艳色彩带来愉悦感），初步形成积极向上的生活态度和审美情趣。【基础】

（三）思维品质目标：能够通过观察故事图片（读图）预测情节发展（预测性思维）；能够在教师的引导下，梳理故事逻辑顺序（Joy看见彩虹—寻找衣服—打扮自己—自我欣赏），培养顺序思维；能够初步建立“衣物与场合/心情”的关联性思维。【难点】

（四）学习能力目标：能够在课堂活动中通过模仿、表演、合作，激发英语学习兴趣，形成主动听故事、看故事、讲故事的习惯。【基础】

二、单元语篇全景透视（StoryTime内容详解）

【高频考点】本条内容直接对应考试中的故事