九年级道德与法治《夯实法治基础》单元主题探究教学设计.docxVIP

九年级道德与法治《夯实法治基础》单元主题探究教学设计

??单元整体构想

??本教学设计以培育学生法治意识核心素养为根本目标，超越单一课时和知识点局限，构建一个以“法治为何及如何成为现代中国的基石”为核心议题的单元主题探究学习方案。设计立足初中九年级学生的认知与心理发展水平，学生已初步具备抽象思维与价值判断能力，但对法治的理解多停留于法律条文和个案层面，对法治作为一项系统工程、一种治国方略和一种文明形态的深刻内涵缺乏系统性、历史性和辩证性的认识。因此，本单元旨在引导学生从历史纵深、现实关照和未来展望三个维度，深度理解选择法治道路的历史必然性、建设法治中国的时代紧迫性以及践行法治精神的公民责任感。设计融合政治学、历史学、社会学等多学科视角，采用议题式、探究式、项目化学习方式，通过序列化的核心任务驱动，引领学生完成从现象感知到本质探寻、从价值认同到实践参与的深度学习历程。

??核心素养聚焦

??1.法治意识：深刻理解法治的内涵、价值与原则；明确法治对于个人、社会、国家的意义；树立宪法法律至上、法律面前人人平等的观念；形成依法维权、依法办事的思维方式和行为习惯。

??2.政治认同：认同全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障；增强对中国特色社会主义法治道路的自信；理解党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

??3.公共参与：了解参与法治社会建设的途径与方式；培养