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高中物理实验教学中培养学生科学探究能力的实践研究论文

**摘要**

在高中物理实验教学中，培养学生的科学探究能力是深化物理核心素养的重要途径。当前，实验教学仍存在重操作轻思维、重结果轻过程等问题，导致学生难以真正掌握科学探究的本质。本文通过分析科学探究能力培养的现实困境与内在价值，提出优化教学策略的具体路径，旨在通过创设探究情境、强化思维训练、完善评价体系等手段，推动学生从被动接受者向主动研究者转变。研究表明，科学探究能力的培养不仅能提升学生的物理学习兴趣，还能为其终身发展奠定关键能力基础。

**关键词**

高中物理实验；科学探究能力；教学策略；核心素养；实践研究

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**一、问题的提出*