五年级-观察物体教学设计.docxVIP

一、教学内容

本单元内容选自人教版小学数学五年级下册第一单元“观察物体（三）”。本单元主要引导学生在已有的观察物体经验基础上，进一步学习从不同方向观察由几个相同正方体搭成的立体图形，能辨认从正面、左面、上面观察到的图形，并能根据从一个或两个方向看到的图形，摆出相应的立体图形，发展学生的空间观念和几何直观。

二、学情分析

五年级学生在低年级和中年级已经初步学习过观察物体，对从不同角度观察单个物体和简单的立体图形（如由2-3个小正方体搭成的图形）有了一定的认识，能够辨认从不同方向看到的平面图形。他们的抽象思维能力正在发展，但仍以具体形象思维为主。对于较复杂的立体图形的观察和想象，以及根据平面图形还原立体图形，仍存在一定困难。部分学生在空间想象时容易受到视觉干扰，难以准确建立立体图形与平面视图之间的联系。因此，教学中需要充分利用实物操作和多媒体辅助，引导学生动手、动脑、动口，帮助他们逐步构建空间观念。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.能根据从一个方向看到的平面图形，用给定数量的小正方体摆出相应的立体图形，体会摆法的多样性。

2.能根据从三个方向看到的平面图形，摆出所观察的立体图形，体会有些立体图形的确定性。

3.进一步体会从不同方向观察立体图形所看到的形状可能不同，发展空间观念和几何直观。

（二）过程与方法

1.通过观察、操作、想象、交流等数学活动，经历从立体图形到