冀教版小学数学六年级下册《图形与几何·测量（一）》复习课教学设计.docxVIP

冀教版小学数学六年级下册《图形与几何·测量（一）》复习课教学设计

一、教学目标与核心素养定位

（一）知识与技能目标【基础】

1.学生能够系统地回顾并熟记常用的长度单位（千米、米、分米、厘米、毫米）、面积单位（平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米）和体积单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），并熟练掌握相邻单位之间的进率及换算方法。

2.学生能够准确复述长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆的周长和面积计算公式，并能清晰阐述每个平面图形面积公式的推导过程，深入理解转化思想在几何学习中的应用。

3.学生能够熟练掌握长方体、正方体、圆柱的表面积和体积计算公式，以及圆锥的体积计算公式，并能理解这些公式的推导脉络，构建完整的立体图形计算知识体系。

（二）过程与方法目标【非常重要】

1.引导学生通过自主整理、小组合作、全班交流的方式，对散落在各册教材中的“测量”知识进行结构化梳理，经历知识从“点”到“网”的建构过程，提升归纳总结和信息整理的能力。

2.通过观察、类比、推理等数学活动，让学生发现平面图形面积公式之间的内在联系以及立体图形体积公式的统一性（V=Sh），感悟变量与函数的思想，发展逻辑推理能力和空间想象能力。

3.在解决综合性实际问题（如求不规则图形面积、组合图形体积）的过程中，引导学生学会分析问题、选择合适的策略（如割补、转