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《初中地理教学乡土资源开发的实践研究》

课题研究方案

一、课题名称

初中地理教学乡土资源开发的实践研究

二、问题的提出

《义务教育地理课程标准(2022年版)》在“认识中国”主题下的内容要求中明确提出：“进行野外考察并利用图文资料，描述家乡典型的自然和人文地理事物和现象，归纳家乡地理环境的特点，举例说明其形成过程及原因。”在学业要求中强调学生“能够观察、描述、解释家乡生产生活中的地理事物和现象，表现出主动学习及问题探究的意识和能力。”对教学中认识家乡部分提出了明确的要求。

学校教育已从培育优异的“记忆者”向培育个性化的“思考者”与“探究者”转变，从“知识本