小学一年级数学下册《建构“十进制”模型，贯通“进位”之理》教学设计.docx

小学一年级数学下册《建构“十进制”模型，贯通“进位”之理》教学设计

一、教学内容与目标定位

【核心概念】本节课“两位数加一位数的进位加法”是小学一年级下册“100以内加减法（一）”单元的核心内容，属于“数与代数”领域“数与运算”主题下的关键课时。它是在学生已经熟练掌握了20以内进位加法、两位数加整十数以及两位数加一位数（不进位）的基础上进行的。本节课的教学内容不仅是学生从“不进位”计算跨越到“进位”计算的转折点，更是学生初步感悟“位值制”原则、理解“满十进一”这一核心运算规律的关键节点。从更宏观的视角来看，本节课所建立的“计数单位累加”与“单位转化”的思维方式，将直接服务于后续学习两位数的退