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2026年冀教版小学二年级科学上册《植物生长》说课教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.本节课是2026年落地实施的冀教版小学科学二年级上册第三单元“生命世界探秘”的核心第2课时，对应教育部2022版义务教育科学课程标准1-2年级学段“生命科学领域”指定学习内容，前承第1课时“认识植物的六大器官”的知识点，后接第3课时“植物和我们的生活”的应用拓展，是打通“静态植物认知”到“动态生长规律探究”的关键衔接节点。

（1）本次选用的教材为冀教版2024审定修订版，配套官方发布的《小学科学1-2年级实践活动指导手册》中明确将本节课的长期观察任务纳入学期必完成实践清单，要求学生通过亲历种植过程建立对生命生长周期的具象认知，完全摒弃旧版教材中侧重理论背诵的内容设置，符合低段学生“做中学、探中思”的核心学习逻辑。教材本课时总篇幅为6页，设置了“种子发芽小挑战”“生长条件大排查”两个核心活动板块，随书附赠可撕式《我的植物观察手册》记录单，配套学具包统一配备经过消毒的芸豆种子、食品级吸水棉、可降解透明种植盒，所有材料均符合小学低段学生安全操作规范，无尖锐边角、无有毒成分。

（二）新课标适配点

1.本节课完全对标2026年新课标对低段科学的四大核心素养培育要求，没有超出学段目标的超纲内容，也不存在知识点遗漏问题。

（1）在科学观念维度，要求学生建立“植物生长有规律”的基础生命观念；在科学探究维度