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小学一年级道德与法治《快乐过新年》学科知识清单

一、核心概念与单元定位

▲【单元坐标】本知识点属于统编版《道德与法治》一年级上册第四单元“天气虽冷有温暖”。本单元旨在引导学生从感受冬季的自然特征出发，过渡到体验冬季里特有的社会性节日——元旦与春节，从而在寒冷的季节中寻找并感受人际交往、家庭团聚所带来的温暖与快乐5。

【核心育人价值】本课以“快乐”为情感主线，以“新年”为文化载体，不仅让学生了解节日的时间与习俗，更深层的目标是培养学生的文化认同感（我是中国人）、家庭亲情观（团圆与感恩）、集体主义精神（参与和分享）以及初步的社会公德意识（安全、文明、环保）。这是从自然生活向人文生活、从个体感受向社会规范过渡的关键节点。

二、知识体系构建与深度解析

（一）公历新年——元旦：全球共庆的时间节点

【基础概念】★元旦，即公历的1月1日，是世界多数国家通称的“新年”。“元”谓“始”，凡数之始称为“元”；“旦”谓“日”。“元旦”即“初始之日”的意思18。它标志着时间的重启与新周期的开始，承载着人们对未来的憧憬与期待。

【生活实践】

1.欢度元旦：了解世界各地不同的庆祝方式，如中国的敲钟祈福、西班牙的吃12颗葡萄（象征月月甜蜜）、日本的和服许愿、德国的列队游行、澳大利亚的烟火表演、巴西的海神节祭祀等【【非常重要】高频考点】8。这一内容旨在培养学生的全球视野，理解文化的多样性，同时感受人类共通