5.2 问题提出（课件）2026秋西师大版四年级数学上册.pptx

5.2问题提出五常见的数量关系

1.能熟练运用归一、归总思路解决行程类实际问题，掌握两种解题方法。（重点）2.根据不变速度推导不同时长对应的路程，提升四则运算与应用题分析能力。（难点）3.感受数学数量关系在日常出行中的实用价值，体会数学与生活的紧密联系，增强多角度思考、运用数学解决实际问题的意识。学习目标

探索新知1李师傅从家骑自行车去工厂上班，3分骑行750m。照这样的速度，李师傅骑行18分到工厂。李师傅从家到工厂的路程是多少米？

探索新知750÷3=250（m）250×18=4500（m）答：李师傅从家到工厂的路程是4500m。18÷3=6750×6=4500（m）

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