牛津译林版七年级英语上册Unit2“Lets play sports!”单元深度阅读教案.docxVIP

牛津译林版七年级英语上册Unit2“Letsplaysports!”单元深度阅读教案

一、单元整体解读与设计理念

（一）单元核心素养定位

本单元以“运动”为主题，隶属于“人与社会”及“人与自我”的主题范畴。基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养要求，本单元的深度阅读教学设计旨在实现以下四维目标的整合：

1.语言能力：聚焦与运动主题相关的核心词汇、句型及语篇结构，重点训练学生从记叙文和访谈类语篇中获取、梳理、概括关键信息的能力，并初步接触和识别一般现在时（特别是第三人称单数）在描述习惯性动作和事实时的语用功能。

2.文化意识：通过中外运动项目、体育明星及运动文化的对比与探讨，引导学生理解健康生活方式的重要性，尊重不同的运动偏好与文化差异，初步形成积极、包容的体育精神。

3.思维品质：通过多层次、探究性的阅读任务，培养学生预测、分析、推断、评价、创造等高阶思维技能。引导学生从事实性信息中归纳人物特征，推断文本隐含意义，并联系自身进行批判性思考和创造性表达。

4.学习能力：指导学生运用结构图、思维导图等工具自主建构语篇信息体系；通过小组合作探究、项目式学习等方式，培养元认知策略与协作学习能力，激发持久的学习兴趣。

（二）设计理念：指向深度学习的阅读教学转型

本设计摒弃传统的、碎片化的阅读理解模式，转向以“主题意义探究”为引领的深度学习。我们将整个单元的阅读教学