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高中体育与健康奥林匹克运动知识清单

一、【学科定位与课标要求】奥林匹克运动核心素养导向

（一）【核心素养】本单元对应《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》必修必学内容，旨在通过奥林匹克运动文化的学习，培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养。具体而言，要求学生能够理解奥林匹克运动的文化内涵，认同奥林匹克精神，将“更快、更高、更强——更团结”的格言内化为个人追求卓越、挑战自我的动力，并在体育参与和日常生活中践行公平竞争、团结友谊、尊重规则的道德规范。【非常重要】

（二）【学业质量水平】本知识清单对应学业质量水平2的要求。学生需掌握古代奥运会的起源与现代奥运会的复兴历程；熟记奥林匹克运动的思想体系（宗旨、精神、格言、主义）；了解中国与现代奥林匹克运动的历史渊源及辉煌成就；能够运用奥林匹克理念分析体育社会现象，树立文化自信和国际视野。【高频考点】

二、【古代奥运会溯源】从神圣休战到竞技盛会

（一）【起源背景】古代奥运会起源于古希腊，地点在伯罗奔尼撒半岛西部的奥林匹亚。其产生与古希腊的宗教祭祀（祭拜宙斯）、城邦间的军事训练需要以及渴望和平的社会心理密切相关。公元前884年，伊利斯城邦与斯巴达城邦订立了《神圣休战条约》，规定奥林匹亚为神圣和平区，竞技期间停止战争，这为古代奥运会的定期举行奠定了政治与宗教基础。【重要】

（二）【历史分期与