小学美术一年级上册第一单元《我是校园小主人》知识清单.docxVIP

小学美术一年级上册第一单元《我是校园小主人》知识清单

一、单元概览与学科大观念

【学科大观念】：美术是表达自我、认识他人、探索环境的情感语言与视觉符号。作为校园的新主人，我们可以运用线条、形状、色彩等美术语言，记录在校园中的所见所闻、所思所感，建立与新集体、新环境的深度情感连接。【非常重要】【核心素养】

本单元隶属于“造型·表现”与“综合·探索”学习领域，是2024版人美新教材一年级上册的起始单元。它不仅是美术技能的启蒙，更是儿童从“家庭个体”向“学校社会人”转变过程中的情感依托和表达出口。通过三个层层递进的课题，引导学生完成从“自我认知”到“人际交往”再到“环境认同”的身份建构，最终形成“我是校园小主人”的归属感与责任感。

二、单元核心素养目标图谱

【审美感知】：能够有意识地观察自己、他人及校园环境的外貌特征，感知不同线条（直线、曲线、折线）、形状（圆形、方形、三角形）和色彩（三原色、间色）所传递的视觉美感与情绪信息。【基础】【观察前提】

【艺术表现】：学习用基本形概括复杂物象的方法，掌握简单的构图与色彩搭配原理，能够运用绘画、剪贴、泥塑等多种媒材，大胆、自信地表现心中的自我、朋友与校园。【重点】【技能核心】

【创意实践】：能够在名片设计、人物描绘、场景创作中，尝试加入独特的个人符号、想象元素或情感故事，使作品具有独创性和温度，体验美术创作的乐