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苏教版五年级上册科学《露和霜》教案

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够通过观察和实验，了解露和霜的形成条件，知道它们是空气中的水蒸气遇冷形成的；能够准确描述露和霜的形态特征，并区分两者的不同。

2.过程与方法：引导学生经历“提出问题—猜想假设—设计实验—动手操作—观察记录—分析结论—拓展应用”的科学探究过程，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析归纳能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对自然现象的探究兴趣，培养学生实事求是的科学态度和乐于合作与交流的精神；引导学生关注生活中的科学，感受科学与生活的密切联系。

二、教学重难点

*重点：认识露和霜的形成条件及其它们与水蒸气的关系。

*难点：设计并完成模拟露和霜形成的实验，理解温度对露和霜形成的决定性作用。

三、教学准备

*教师准备：多媒体课件（包含露、霜的图片、视频资料，相关生活场景等）、烧杯（或透明玻璃杯）若干、冰块、冷水、热水、盐、金属盘（或易拉罐底）、毛巾、记录单、放大镜。

*学生准备：科学记录本、铅笔。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课(约5分钟)

1.情境引入：

师：同学们，清晨我们走在草地上，有时会发现小草的叶子上沾着晶莹的小水珠，我们称之为“露水”；而在更寒冷的清晨，有时会看到瓦片上、草地上覆盖着一层白色的冰晶，那就是“霜”。（播放露和霜的高清图