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部编版五年级语文上册《习作：“漫画”老师》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生观察并发现老师的外貌、性格、爱好、习惯等方面的突出特点，学习通过具体事例来表现人物特点的方法。初步掌握运用夸张、比喻等修辞手法，使描写更生动有趣，体现“漫画”的意味。

2.过程与方法：通过观察、讨论、交流、片段仿写、独立构思等环节，激发学生写作兴趣，培养学生细致观察和有序表达的能力。鼓励学生大胆运用个性化的语言，写出真情实感。

3.情感态度与价值观：加深对老师的了解，体会老师工作的辛劳与伟大，增进师生情感，学会尊重和感恩老师。

二、教学重难点

1.教学重点：引导学生抓住老师的某一两个突出特点，并通过一两件具体事例来生动展现。

2.教学难点：如何将老师的特点通过“漫画式”的夸张、比喻等手法表现得鲜明、形象、有趣，使人物形象跃然纸上。

三、教学准备

1.教师准备：收集几幅能突出人物鲜明特点的漫画图片（如人物肖像漫画）；准备一两篇符合本次习作要求的范文（可以是教师自己撰写的下水文，也可以是学生优秀习作的改编）；制作简单的PPT课件。

2.学生准备：课前仔细观察自己熟悉的一位老师，思考这位老师最突出的特点是什么，以及能体现这一特点的具体事例。

四、教学过程

（一）谈话导入，揭示课题（约5分钟）

1.趣味导入：

师：同学们，你们喜欢看漫画吗？（预设