小学英语五年级上册Unit3WhatwouldyoulikeBLet‘slearn词汇课教.docxVIP

小学英语五年级上册Unit3Whatwouldyoulike?BLet‘slearn词汇课教学设计

一、单元整体教学视阈下的单课设计思路

（一）单元育人蓝图与课时定位

??基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的“课程内容六要素整合”理念，本单元以“饮食文化与健康生活”为统领性主题，属于“人与自我”及“人与社会”的主题范畴2。单元大观念旨在引导学生通过语言学习，形成健康的饮食观念，了解并尊重多元的饮食文化，体悟食物与情感、生活的联结。本课（BLet’slearn）在整个单元中承担着“建构语言知识，内化主题表达”的关键作用。它上承A部分关于点餐的基本交际用语，下启B部分关于描述食物特征的读写与故事教学，是学生从“能够询问需求”向“能够表达喜好并阐释理由”跨越的重要桥梁，是单元语言大观念中“描述事物特征”这一核心能力的集中体现。

（二）学情精准画像

like...】【基础】授课对象为小学五年级学生。经过两年的英语学习，学生已储备了丰富的食物类词汇（如hamburger，icecream，apple，fish，vegetables等），并掌握了“Whatwouldyouliketoeat/drink?I‘dlike...”等核心句型，具备了基本的听说能力。然而，学生对食物的描述往往停留在名称层面，缺乏运用形容词进行精细化、个性